Так считает руководитель музея Архангельской средней школы Татьяна Михайлова. И с ней согласна директор образовательного учреждения Светлана Маляганова
В Ульяновской области завершился региональный этап проекта ПФО «Герои Отечества». Музеи Чердаклинского района подтвердили высокий уровень музейной работы в сельских школах, заняв призовые места сразу в двух номинациях.
В конкурсе участвовали 70 школьных музеев, музейных комнат и краеведческих объединений из всех муниципальных образований региона. Ребята и педагоги представляли экспозиции, исследовательские материалы и проекты о защитниках Родины. По итогам заочного тура эксперты выбрали 10 финалистов, затем участники прошли очную защиту.
В категории «Музеи, расположенные в городах или иных населённых пунктах с численностью населения менее 50 тысяч человек» сразу два музея Чердаклинского района вошли в число победителей. Первое место занял Зал Воинской Славы Архангельской средней школы, второе место — Комплексный музей Бряндинской казачьей кадетской средней школы имени Народной артистки РФ Е.А. Сапоговой.
Участникам предстояло предоставить презентацию школьного музея, содержащую информацию об экспозиции, увековечивающей подвиги героев страны. Была проделана большая работа: поиск информации из различных источников, создание цифровых музейных экспонатов, направленных на взаимодействие с посетителями музея, подготовка сценариев, проведение экскурсий и тематических квестов.
О том, как живет и развивается музей-победитель Архангельской средней школы, мы поговорили с руководителем музея Татьяной Михайловой и директором школы Светланой Малягановой.
Зал воинской славы: память о героях и связь поколений
Зал воинской славы Архангельской школы начал свою работу под руководством Татьяны Афанасьевны в 2009 году. С этого момента здесь ведется масштабная поисковая и исследовательская работа, которая неоднократно приносила признание на различных конкурсах. Одно из последних достижений — победа в конкурсе «Герой Отечества».
В основе экспозиции — подлинные экспонаты, которые, по словам руководителя музея, делают экскурсии по-настоящему живыми. Это письма с фронта, личные вещи участников войны, фотографии, пригласительные билеты и телеграммы военных лет. Особую ценность представляют работы учеников Архангельской школы 1945 года — пожелтевшие листочки, хранящие дух победного года.
«Музей — это не просто экспозиции, а живой организм», — подчеркивает Татьяна Афанасьевна. И это не просто слова. В музее активно применяются интерактивные методы: для младших школьников проводятся подвижные игры «переправа», «шифровальщики», «меткий стрелок». Для старшеклассников организуют квест-игры, интегрированные уроки, связанные с творчеством Гончарова, чье имя носит школа.
Центральная идея экспозиции Зала воинской славы — единство и связь поколений. Татьяна Михайлова рассказала о трех выпускниках школы разных национальностей: русском Владимире Романове, чуваше Михаиле Утреванове и мордвине Петре Минееве. Они защищали Родину, у них одна Отчизна. Особый смысл эта история приобретает в Год единства, объявленный Президентом России. Примечательно, что у Петра Минеева и дед, и прадед были участниками Великой Отечественной войны, а отец Михаила Утреванова прошел Афганистан.
Краеведческий музей: история села в деталях и диалогах
Краеведческий музей при Архангельской школе — это не собрание пыльных витрин, а органичное продолжение самого пространства школы и жизни села. Здесь история не застывает, а звучит в каждом экспонате и разговоре. Уникальность музея в том, что его фонды сложились благодаря подвижничеству местных жителей, а экскурсии превращаются в увлекательный диалог, где дети не просто слушают, а трогают и угадывают.
Особую ценность представляют материалы, собранные бывшим директором школы Дмитрием Ивановичем Алексеевым. Поднимая школу после войны, он писал о нуждах сельской школы в областной и районной газетах; пешком за 18 км носил добытые для школы книги. Его диссертация по истории села стала основой для целого электронного архива, где оцифровано 96 фотографий старого Архангельского — того, что ушло под воды Куйбышевского водохранилища. Самая пронзительная из них — снимок местного храма 1952 года, сделанный буквально накануне затопления. Этот кадр размером с ладонь дал жизнь трогательному проекту «Фотография в ладошках», который сегодня объединяет и детей, и взрослых.
Рядом с дореволюционной и довоенной историей органично соседствует ностальгический «Музей в чемодане». Это передвижная экспозиция, посвященная пионерскому и комсомольскому прошлому. Здесь можно увидеть лица пионеров из прошлого века, узнать, как школьники собирали лекарственные травы для госпиталей, и даже рассмотреть подлинные медицинские инструменты, которые требовалось стерилизовать в кипятке — наглядный контраст с одноразовыми шприцами сегодняшнего дня. А экспозиция о подсобном хозяйстве «Зенит» дополняет этот рассказ о трудовых буднях, показывая керосиновые лампы, старинные плотницкие инструменты и даже образцы глины с песком, которыми чистили бинты в полевых условиях. Метод музея — интерактив: экспонаты дают в руки, чтобы дети сами догадались об их назначении.
Однако главная гордость сегодняшнего дня — это мощный блок, посвященный Году народного единства, объявленного Президентом Владимиром Путиным. В школьном музее подошли к этой теме не формально, а через личную историю села. В экспозиции поселились куклы в национальных костюмах, подаренные Натальей Евгеньевной Рыжовой (бывшим учителем, а ныне директором местного клуба). Эти куклы стали основой для динамичной квиз-игры: школьники путешествуют от одной национальной культуры к другой, слушают песни, угадывают блюда и расшифровывают орнаменты.
Но самое интересное начинается, когда разговор заходит о географии села сегодня. Татьяна Михайлова не устает повторять: «Мы говорим не только об области, мы говорим о нашем дворе». Вместе с детьми здесь проводили настоящее исследование и выяснили точное процентное соотношение учеников по национальностям — русские, татары, мордва, чуваши. И эти цифры становятся отправной точкой для разговора о том, как 19 января 1943 года образовывалась Ульяновская область. Школьникам объясняют: регион создавался не только как промышленный центр, но и как место, где веками в мире уживаются разные народы. Таким образом, экскурсия превращается в честный разговор о малой родине, где личная память о затопленном храме, пионерское детство бабушек и пестрый хоровод национальностей сегодняшнего дня сливаются в единую историю единства народов России.
Музей активно участвует в областных конкурсах. В 2026 году шестиклассница Анастасия Беспалова заняла второе место в областном конкурсе с экскурсией «Что за чудный край» о селе Архангельском. В краеведческих чтениях, посвященных образованию Ульяновской области, школьники не раз занимали первые места.
Интересно, что музей сотрудничает с профессором Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова Евгением Бурдиным. Он изучил записанные Дмитрием Ивановичем Алексеевым диалекты, свадебные обряды, сказки, уникальные слова. Все это становится материалом для интегрированных уроков, которые проводит Татьяна Афанасьевна. В ходе таких занятий школьники не только знакомятся с историей родного края, но и погружаются в особенности местного говора, что вызывает неподдельный интерес у детей.
.jpg)
.jpg)
Планы развития: взгляд в будущее
У музеев школы большие планы. Как рассказала директор образовательного учреждения Светлана Маляганова, Татьяна Афанасьевна продолжает руководить музейным делом, и ее энергии и идеям можно только позавидовать.
«Достаточно только какое-то слово сказать, у Татьяны Афанасьевны сразу возникают идеи, как это сделать», — отмечает Светлана Николаевна.
В ближайших планах — участие в региональном этапе конкурса «Герой Отечества», защита проекта в сентябре. На лето запланированы экскурсии и мероприятия, чтобы музейная работа не прекращалась даже на каникулах.
Особые надежды связаны с внедрением современных технологий. Руководитель музея хочет создавать видеоролики с помощью искусственного интеллекта, «оживляя» старые фотографии военных лет, а также работать над созданием виртуального музея. Пока ученик 10 класса создал сайт музея, и впереди — его наполнение и развитие.
«Надеемся, что работа будет оценена достойно. Такая большая и объемная работа проводилась на протяжении полугода», — говорит Светлана Николаевна.
И действительно, когда в музее работают не для галочки, а вкладывают душу, собирая каждое письмо, каждую фотографию, когда детям интересно быть экскурсоводами и исследователями, такие музеи становятся по-настоящему живыми. Как заметила одна из учениц после посещения Гончаровского музея в Ульяновске: «Там все парадное, а здесь все старинное, и еще потрогать можно». В этом и есть главная сила школьного музея — он не в витрине, он в руках и сердцах тех, кто его создает и хранит.
Текст и фото Ольги Сурковой.